| | | 科学判断我党所处的历史方位
| | ——论“三个代表”提出的先进性教育剖析材料时代背景和科学依据
【 作 者】张蔚萍
【作者简介】张蔚萍 中共中央党校教授、博士生导师
【内容提要】“三个代表”重要思想，是在科学判断党的先进性教育剖析材料历史方位的基础上提出来的。“三个代表”重要思想的提出，与世纪之交我们党面临的国际风云变幻的形势密切相关；与当前我们党所处的伟大变革形势密切相关；与20世纪末国际共产主义运动的重大历史挫折密切相关；与邓小平向第三代领导人交接班时的重托密切相关；与世纪之交我党以整风精神开展“三讲”教育的实践活动密切相关。
【摘 要 题】学习园地•时代背景
【关 键 词】三个代表/科学依据/历史方位
【 正 文】
“三个代表”重要思想是十六大的灵魂，是我们党必须长期坚持的指导思想。深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，必须搞清楚我们党所处的历史方位。十六大报告指出：“‘三个代表’重要思想，是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。”我们应该怎样认识这个问题呢？要知道，任何一种新思想和新理论的产生，都有其深刻的时代背景，关键是要科学判断党的自身所处的历史方位和时代背景。所谓历史方位，就是指党在历史发展潮流中所
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