| | | 推进创造教育培养创新人才
| | 高中素质教育美育论文
全国第七届中小学创造教育学术会日前在内蒙古通辽市举行。与会代表围绕着“建立中国特色中小幼创造教育体系的高中素质教育美育论文理论与实践问题”展开广泛深入的高中素质教育美育论文研讨，在如下几个方面取得了可喜的成果：
一、关于“中小幼创造教育体系”的“中国特色”内涵问题。通过研讨，代表们逐步认识到“中国特色”至少包括如下要下：1.中国的中小幼创造教育理论与实践要坚持以邓小平教育理论为指导，邓小平同志关于教育“三个面向”的指示，是中小幼创造教育的根本指针；2.要吸收我国从古至今著名教育家的创造性教育思想，这是历史文化的根基；3.从当今我国中小幼创造教育的现实出发，不能全盘照搬西方发达国家创造教育的做法，必须走自己的路。
二、关于知识经济、知识创新与创造教育问题。代表们认为，知识经济、知识创新呼唤创新人才，而创新人才的培养靠创造教育。就目前的现实来说，中小学教育的实践距离知识经济、知识创新工程的要求还相差甚远，我们应该有一种紧迫感、使命感，采取必要的战略措施，广泛地开展创造教育，为我国知识经济和知识创新工程提供创新人才。
三、关于创造教育与素质教育的关系。代表们认为，创造教育与素质教育从根本上讲是一致的。创造教育是全面实施素质教育的有效途径和方法，尤其是培养学生的创新素质、培养创新人才的有效途径和方法。而素质教育要真正提高水平和质量，培养出优秀的创新人才，就必须借助于创造教育，使教育教学、课程内容、评价决策与领导管理富有创造性，对学生实施全面的创造教育。
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