| | | 美国第三次教育改革浪潮
| | 摘要
美国在近十年进行了两次教育改革，但都没有使教育发生本质的新课程小学素质教育论文改变。本文认为需要进行第三次教育改革，并简单阐述了使学生真正成为学习的新课程小学素质教育论文生产者，彻底摆脱被动学习的几点做法。
在过去十年中，美国经历了两次教育改革浪潮：
第一次改革是1983年后，主要集中在教育的外部因素上：提高教育的各项标准，如提高毕业要求，增加竞争；增加新的、但常是被动的课程；严格教师证书的要求等。并且增加了82-83和87-88两学年的教育投入，平均每个学生的教育投入增长了1美元以上。
第二次改革是美国现在正在进行的。主要是改革教师的作用，如教师的权力，学校管理人员的作用，父母的影响等。改革的焦点从各州转变到地方。从命令式教学改变为合作学习。
现在需要的是第三次教育改革：即将学生放在改革的中心位置。因为许多教师认识到他们不能代替学生去学习，需要学习的是学生自己。所以要给予学生一定的尊重，让学生构建他们自己的知识；帮助学生控制自己的学习过程和适当的学习材料；帮助他们理解问题之间的联系；鼓励学生之间的合作学习。这些是提高学生学习的根本本质，是改革教育的基础。
在这次教育改革中，他们注意到了：
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