| | | 以活动为载体提高学生素质
| | 活动课教学应以学生的大学素质教育论文活动为主；通过组织全体学生活动，培养学生运用各种知识的大学素质教育论文能力，提高学生实践操作的技能，促进学生的个性发展，从而提高学生的整体素质。与学科教学比较，活动课教学更注重学生自主性和实践性。因此，活动课教学应以活动为载体，以提高学生整体素质为目标。
一、处理好内容与目标的关系
活动课的教学内容包含德、智、体、美、劳诸方面。教师要根据学生年龄特征和实际情况，通盘考虑整个学期的教学内容，拟定学期活动课计划。对于某一 节活动课来说，其教学内容和教学目标则相对集中，往往以某一内容为凭借，围绕本节课的教学目标，有重点地组织活动，使学生在活动中得到某一方面的素质训练。
设计一堂活动课，教师应以提高学生某一方面素质为教学目标，选择相应的教学内容。如为了增强学生爱集体的情感，我设计了一节“净美教室”的活动课，激发学生怀着爱集体的感情来净化和美化教室，让学生在行动中感受到为集体做好事的偷悦，增强集体观念。
二、处理好载体与目标的关系
活动课的内容要为教学目标服务，必须通过活动的形式来实现，即以活动为载体。如何采取丰富多样的形式让学生积极主动地、生动活泼地参与活动，是实现活动课教学目标的关键。
1．游戏游戏能激发学生的兴趣，调动学
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