| | | 活动课程区域推进的探索
| | 活动课程是实施素质教育的小学素质教育活动课论文重要内容，在一个区的小学素质教育活动课论文范围里如何推进这一课程的落实，自1993年起，我区在这方面做了认真的实践与研究，取得一定成绩，受到国家教委基教司和省市教委的充分肯定，于1996年1月被正式确定为全国九年义务教育活动课程实验区。我区这几年主要做了这样一些探讨和实践。
一、转变观念，提高认识
几年来，我们通过参加培训、学习有关文件和理论，认识到活动课程能否真正落实，前提要看我们的教育观念是否转变，是否将中小学的应试教育转到提高民族素质的教育轨道上来。我国要走在世界前列，就必须提高国民素质，就必须实施素质教育。有什么样的课程，学生就有什么样的素质，单打一的学科课程，已不适应素质教育的需要。国家教委将活动正式确定为课程，明确指出，“课程包括学科、活动两部分”，这是我国教育走向现代化的重要标志，我们的观念必须有大的转变。
经过学习，我们认识到：
1．活动课程是国家的法定课程，?要以法规观念来认真对待，这样才能以必须坚决落实的态度去分析困难、克服困难，执行新课程计划。
2．活动课程是课程，?就必须增强课程观念，按照课程的要求落实课时、教师和内容，就要研究教材教法和教学管理。
3.明确活动课程在实施素质教育中是一个子项目，
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