| | | 复习课要多点新意
| | 大学素质教育教学论文
期末或毕业班语文复习课怎么上？这是我们经常谈论的 大学素质教育教学论文 一个问题。我们也经常可以看到，一些复习课或者放任自流，让学生自己看，或者干脆上成题解课，一问一答式，或者把过去上过的 大学素质教育教学论文 内容复述一遍，炒冷饭，学生没有兴趣，教师也没有兴趣，效果不佳。总之，复习课似乎成了“老大难”。其实，复习课是一种十分重要的教学课型，它不是教学之“尾”，不能以为新课才是“正课”。一个学期、一个学年以至整个初中或高中阶段教学下来最后收获如何，很大程度上取决于复习课。以前学过的内容已经比较清楚的，可以进一步巩固、提高；还不太清楚的，可以明确起来，以真正掌握。那么复习课究竟如何上呢？多年教学实践使我深深体会到，要上好复习课，一定要多点新意。下面就初中毕业班语法复习说说自己的做法，以抛砖引玉。
语法，不少中学生都觉得费解，复习课更会感到枯燥乏味。我针对学生这样的学习心理，设法从下面三个方面出新意，以调动学生的学习兴趣，提高复习效率。
一新，新在立点“新规”。一次语法复习课，我一走上讲台就这样宣布：“今天这堂课要求同学们不带课本。有些同学带来了怎么办？要求同学们不看课本。有些同学实在要看怎么办？可以偷偷看一下。要求大家主要是听，可适当记一点笔记。今天上课吴老师也不带课本，不带《教参》，不带备课笔记，带什么？只是两支粉笔，一支白色，一支彩色。”原来这节课市教委督导组一行前来听课，气氛有点紧张，这“新规”一宣布，学生顷刻活跃起来，兴趣萌生。
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