| | | 培养学生学习语文的良好习惯
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良好的初中素质教育课改小结学习习惯可以提高学生的初中素质教育课改小结学习效率，所以“九义”小学语文教学大纲很重视学生学习习惯的培养，在教学目的、教学要求中多次提到。如，要“培养良好的学习习惯”，要“养成良好的意志品格和学习习惯”。在教学内容中就提得更为具体。如识字教学要使学生“养成查字典的习惯”，要“注意培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯”；在说话、听话教学中，要使学生“养成边听边想和先想后说的习惯”；在阅读教学中要“培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”；在作文教学中要使学生“养成观察和思考的习惯”，要“激发学生的作文兴趣，逐步养成爱动笔的习惯”等。这说明，大纲既有针对语文学习、培养语文能力方面习惯养成的要求，又有跟学习有关的品格方面的习惯培养要求。这正是“九义”大纲重视素质教育的体现。
一、按教材要求进行训练习惯的养成要靠训练，小学生学习语文的良好习惯，主要是依据教材要求来进行训练。例如对于写字，大纲中提的是养成“认真写字”的习惯，怎样才算认真？除了态度外，还有个方法和技巧问题，如掌握笔顺规则、安排间架结构等。又如作文，大纲要求“逐步养成爱动笔的习惯”。“爱动笔”首先须“会动笔”，“会动笔”才不怕写。“会动笔”靠的是训练。教材有从说到写的训练：先看图，再说话；看图后先说说，再写下来等。教材还有培养学生观察和思考习惯的训练，如选择观察点，按一定顺序观察，以及边看边想等。这些训练解决得好，有利于“逐步养成爱动笔的习惯”。
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