| | | 师生互动促创新 课堂内外求发展
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近年来，随着经济改革的 小学素质教育课改论文日益深入，我国教育改革的 小学素质教育课改论文步伐也日益加大。学校为社会培养了大批人才，促进了社会主义现代化的建设。不过，随着“素质教育”,“创新教育“的提出，社会对人才的要求也发生了很大的变化。原来很受欢迎的“知识型”，“适应型”人才开始渐渐被“应用型”，“创造型”人才所代替。为了与时代要求相适应，近两年的高考命题也发生了较大的变化，试题越来越灵活，对能力的考查也越来越重视。然而，由于传统的教学观念存在“重知识轻能力，重结论轻过程，重分数轻实际才干”的倾向，高考中“高分低能、高分不高、低分低能”的尴尬局面依然无法避免。具体到语文这门学科，也存在同样的问题。那么，如何解决这些问题呢？重要的一点就是要真正实施素质教育、创新教育，努力培养学生的好奇心，好胜心，独立性，适应性，自制力，创造力，培养高层次的语文学习人才，使学生成为新形势下，既适应高考，又适应时代与社会发展需要的创造型人才。具体措施如下：
一、师生互动促创新
培养高层次语文学习人才，教师是关键，是主导。如果教师本身不具备开放的教学思想，强烈的创造意识，，勇敢的创新精神，较高的创新能力，即使拥有最优越的教学环境，最新颖的教材体系，也无法培养出大批合格人才，更谈不上是高层次的优秀人才了。所以，除了具有崇高的敬业精神，全面的知识结构，教师还必须具备先进的教学观念，要在开放性、科学性、民主性、灵活性、独特性原则的指引下，
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