| | | 要当好素质教育的领班人
| | 中国教育改革和发展纲要提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的小学素质教育作文论文轨道，面向全体学生，全面提高学生的小学素质教育作文论文思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”之后，素质教育得到普遍的关注和重视，在省内外涌现了一批像湖南省汨罗市那样大面积推进素质教育的典型县，像南昌市百花洲小学那样大力推行素质教育的典型学校，实施素质教育的趋势是好的。教育转轨是一项综合的社会工程，中小学由应试教育向素质教育转变，除学校自身努力外，还必须具有一个较好的大环境，其中包括需要地方政府的高度重视，需要社会各界以及学生家长的大力支持。
然而，外因是条件，内因是根据。学校既是素质教育的直接承担者，又是素质教育的主要载体，而学校校长既是教育、教学过程中贯彻执行党的教育方针、政策的领导者，又是素质教育的组织者。因此，中小学能否真正转轨关键看校长。
目前一些教育转轨不太好的学校，主要是校长的认识没有到位，精力没有到位，措施没有到位，管理没有到位。校长要当好素质教育的领班人，首先就要转变自己的观念。校长要站在为振兴中华培养跨世纪人才的战略高度，充分认识素质教育在人才成长中的积极作用，充分认识片面追求升学率，忽视学生全面发展的应试教育的危害性，面向现代化、面向未来、面向世界，主动地、自觉地做一个倡导素质教育、反对应试教育的好领班，以自己的实际行动，带动全校师生员工，带出一所好学校。
其次，校长要当好素质教育的领班人，要有崇高的使
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