| | | 素质教育若干理论问题的探讨
| | 一、素质的高中素质教育优秀论文涵义和特征
（一）素质的高中素质教育优秀论文涵义素质的涵义有狭义、中义和广义之分。
1．狭义素质概念
狭义素质概念，是指生理学和心理学上的素质概念，即“遗传素质”。
解剖生理学和心理学上最早使用素质概念，因此狭义素质是素质的本义。
2．中义素质概念
中义素质概念一般指“未来发展的主体可能性”，亦即“发展潜力”或“发展潜能”。
3．广义素质概念
广义素质概念，泛指整个主体现实性，即在先天与后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平。也包括（并且特别重视）未来发展可能性（即发展潜力）部分；广义素质概念中，也包括德育的方面，“素质教育”中的素质是指广义素质。
（二）素质的特征、特点
1．素质是先天遗传性与后天习得性的辩证统一。
2．素质是相对稳定性与发展变化性的辩证统一。
3．素质是内在性与现实性的辩证统一。
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