| | | 树立新理念，付诸新行动--浅谈新课改形式下教师的转变
| | 当前课改的大学素质教育论文浪潮席卷了整个教育市场，信息技术已广泛应用于我们的大学素质教育论文课堂教学中，学习由此成为一种轻松快乐的享受，信息技术的突破和知识经济的崛起令人们对教育寄托了更多的期望，这无疑也对我们教师提出了更高、更新的要求。作为一线教师我们该如何从我作起，走进课改，谱写教育新的篇章呢？透过我校热火朝天的校本教研活动，不断反思、体验现总结如下。
一、革新观念 自我调整
21世纪教师应该是什么角色？21世纪社会信息化和知识经济的发展，对我们的教育提出了强烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，这就要求我们的教师必须从传统的局限于课堂40分钟传受角色向教育过程的指导者、组织者、参与者、的角色转变，教师要有更大的适应性和灵活性来面对我们的工作。
树立新课改的教学理念
首先，认识到课程改革的必要性和重要性。教师要摆脱旧的教育观念的束
缚。更新教育观念，树立正确的人才观，质量观和学生观。其次，教师要认识到自己在课程改革中的作用和地位。能以饱满的热情投身到课程改革中来。
作为学校的一名信息技术教师，我积极参加学校组织的各种课改活动，从备课、讲课到说课、评课，进而倾听同行和领导对自己课堂教学情况的反馈意见，都能使自己长善救失，有利
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