| 农村“留守子女”教育的思考
| | 随着改革开放的大学农村教育议论文范文不断深入和社会经济的大学农村教育议论文范文飞速发展，随着农村产业结构的调整和城镇化进程的加快,农村剩余劳动力向城市流动已成为时代发展的必然趋势。我国广大农村家庭夫妻双双纷纷外出务工，加入“打工族”行列，于是当今社会便产生了一个新的庞大的群体——“农民工”，他们的子女由在家的老人或亲戚来照管，于是在农村便出现了一个特殊群体——“留守子女”。
据有关资料显示,全国现有流动人口已超过1.3亿,像安徽、河南、四川这样的劳务输出大省,每年在外的农民工都在1000万人左右。按照保守估计,因父母双方或一方外出打工而形成的由母亲一人抚养的“单亲家庭”、由祖父母或亲戚代为抚养的孩子,在各地农村不会少于千万。据调查，单仅笔者所在的仅七千多人口的乌抛乡，外出务工人数竟达到二千多人。小学生约45%是“留守子女”，中学“留守子女”比例达到50%以上。
从正面来说，的确外出务工改变了拮据的家庭状况，增强了家庭对子女教育的支付能力，但我们也应看到由于社会环境的影响、家庭生活的缺陷和家庭教育的缺位，给广大“留守子女”学习生活和行为习惯带来许多负面影响，严重影响了他们身心的健康成长。农村“留守子女”教育已成为大家关注的现实而紧迫的问题。
农村“留守子女”往往也是学校的“问题学生”，他们主要存在这样一些问题：
一、 厌学情绪严重，学习成绩差。 由于社会“打工潮”的影响
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