| | | 农村幼教改革的十年探索
| | 21世纪的小学课改经验论文中国，要实现让每个幼儿都获得良好早期教育的小学课改经验论文奋斗目标，发展农村幼儿教育具有决定性意义。 当前，随着农村社会、经济的快速变革与发展以及义务教育的推进和计划生育国策的实施，农村幼儿教育面临 着较好的发展机遇，但同时也存在着许多困难，尤其是边远贫困地区。因此急需探索解决问题的方法。中央教 育科学研究所幼教研究室受荷兰伯纳德·范里尔基金会资助主持开展了“河北农村学前教育项目”的研究（以 下简称“项目”），就农村幼儿教育的改革做了近10年的研究和探索。
“项目”第一阶段研究于1988年在河北省6个县展开， 第二阶段研究于1992年扩大到河北省18个县和贵州 省4个县，在1100 万人口地区展开。这些地区大多属贫困和欠发达地区以及少数民族地区。“项目”研究包括 行政管理、师资培训、机构教育、家庭和社区教育等方面，旨在充分挖掘和利用当地一切可以利用的教育资源 ，以全面改善幼儿受教育的环境。研究突破了传统的观念，是在不断适应农村社会经济和义务教育发展的新形 势下开展的。
一、多层次、多形式、快速有效地培训农村幼儿园教师
教育成败的关键在于教师。“项目”研究一开始就把师资培训作为“切入口”和中心环节。
1.建立集培训和资源中心为一体的农村幼教研究与资源中心。“中心”有的单独设立，有的附设在其他机 构中。“中心”充分利用原有机构
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