| | | 农村初等职业教育专业设置研究
| | 影响和制约农村初等职业教育兴衰的农村教育系本科毕业论因素诸多，其中专业设置科学与否、合理与否无疑是重要因素之一。 专业设置关系到农村初级职业学校的农村教育系本科毕业论培养目标、人才流向、学校建设与发展的方向、教学计划大纲的拟定与实 施等一系列重大问题。应该说，专业设置是农村初等职业教育的一项基础建设，是农村初等职业教育教学工作 专题研究的逻辑起点。
一、专业设置的原则
《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》明确指出：“要面向社会实际需要，合理规划职业技术学校 的布局和专业设置。在农村，要重视办好直接为农林牧业服务、特别是与发展粮棉油生产有关的专业，同时也 要注意培养其他各种专业技术人才。专业设置要适应农村经济需要和农民生产经营体制。”据此要求，农村初 级职业学校的专业设置应遵循如下原则：
（一）适应需要原则
农村初等职业教育的基本任务是为本地区农村经济建设和社会发展培养初级技术人才。随着社会主义市场 经济体制的建立，产业结构的调整，农村对科教兴农、科技致富和提高劳动者素质的要求日趋强烈，对农村初 等职业教育也赋予了艰巨的历史使命。因此农村初等职业教育的专业设置必须以适应农村经济、社会发展需要 为前提、为依据，体现“教育必须为社会主义建设服务”的发展方针。适应需要原则具体体现在三个方面：
（1）要适应农村经济主体
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约4819字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心