| | | 农村中学学生管理盲点初探
| | 近年来，农村中学德育工作取得了很大成绩，这是有目共睹的初中农村教育优秀论文。学生管理的初中农村教育优秀论文成功，首先取决于班级管理 的成功，而其中班主任老师立下了汗马功劳。但是，随着德育工作向纵深发展和社会、家庭、学校对学生管 理要求的不断提高，问题也就暴露出来了。班级管理过程中显现出来的管理盲点，已越来越引起学校的德育 管理部门和教育工作者尤其是班主任老师的关注。盲点主要体现在：
一、重视阶段性工作，忽略系统性管理。任何管理工作都是条条和块块组成的，而任何一种工 作都必须兼顾阶段性和系统性，学生管理工作亦是如此，绝不能偏废。
学校的整体管理，受时间、空间、环境、工作重点和上级各有关部门要求的影响，阶段性特点很明显。 学生管理是学校管理的一部分，从而体现出阶段性特点实在无可非议。但是随着管理范围的不断缩小和管理 对象数量的急剧减少而使管理工作处于一种一阵风状态便很不可取了。因此，管理者必须将工作加以定性， 对一些带有普遍性的问题必须常抓不懈；不仅如此，还要从形式到内容加以系统化、程序化。比如用膳问题 、卫生习惯问题、文明礼貌问题等等绝不能流于阶段性。
二、重视区域性工作，忽略全方位管理。应该说，学生管理大量的应是学生在校时生活和学习 、衣食住行的管理。其实，作为学校也是在这些方面对学生进行学有章法，行有规矩的教育。学生也是在不 断地受到应该这样做、不应该那样做的诱导下逐渐规范自己的言行的。但是，这种管理工作的进行都是在
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