| | | 农村幼儿教育的流弊及发展研究
| | 受联合国儿童基金会的中学农村教育论文资助，我们先后于１９９３年６月、８月及１１月，采用问卷、谈话、测查、参观 、访问等方法，分别对安徽省绩溪县、祁门县乡镇幼儿教育情况进行了详细的中学农村教育论文调查。八十年代以来，农村经济 体制的改革、计划生育政策的实施，使昔日贫穷山村发生了巨大的变化，幼儿教育已逐步得到了重视，并且有 了很大的发展，幼儿入园（班）率逐年提高。如绩溪县北村乡幼儿入班率１９９０年是２０％，１９９１年为 ２３．８％，１９９２年上升到２７．９％。但是，发展中的农村幼儿教育，存在着诸多前进中的困难和问题 。寻求这些弊端的矫正对策，尽快地提高农村幼儿教育的质量，不仅是实现中国政府对《儿童生存、保护和发 展世界宣言》和《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》承诺的需要，也是提高二十一世纪 我国农村人口素质的迫切需求。
一、农村幼儿教育存在的问题
农村幼儿教育在步履维难的发展进程中：由于受到多种因素的干扰，陷入了许多并非完全因客观条件而形 成的困境之中，突出表现在以下几个方面：
（一）办园（班）条件简陋
农村幼儿园（班）由于缺乏资金、领导不够重视和管理不善等原因，使办园（班）的物质基础条件十分简 陋。幼儿班的室内高度一般不足３米，人均占地面积不到１．２平方米，缺乏良好的通风条件和幼儿活动必要 的空间；受传统农居窗户狭小的影响，室内采光面积普遍小
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