| | | 坚持教育与生产劳动相结合探索办好农村中学的新途径
| | 我校始建于1956年，地处农村，学生源于农村，是一所农村普通完中。作为农村的初中农村教育电教论文基础教育，只有全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，才能更好地为当地经济建设和社会进步培养出更多的初中农村教育电教论文人才。?近8年来，我们紧密联系农村改革和发展的实际，把办学目标根植于现代化大农业的土壤之中，坚持教育与生产劳动相结合，努力探索农村中学办学的新途径。
一、端正教育思想，明确培养目标，从实际出发，走自己的路
作为农村的一所中学，我校40年来对于提高当地的整体文化素质和促进当地的经济发展，直接或间接地起到了积极的作用，但由于受片面追求升学率的影响，也曾走过一些弯路。1988年初夏，在初三年级一次建校劳动中，校长发现竟有近一半的学生不会使用铁锹，一多半学生的铁锹竟是锈痕斑斑，这与我们观念中农村孩子勤劳、刻苦的形象大相径庭。这犹如一记警钟，长久地回响在我们教育工作者的心中。通过广泛的座谈、调查、统计、家访和走访社会，我们获得了大量的第一手材料。?农民生活水平大幅度提高，?但家长和学生本人脱离农村、跳出“农”门的意识仍然根深蒂固；绝大多数学生没有劳动的习惯，更缺乏劳动技能，更严重的是部分学生鄙视体力劳动，贪图安逸、享乐。
面对学生的如此现状，我们深感自己的教育是种不完善、个完整的教育。恩格斯指出：“劳动创造了人本身。”马克思在《资本论》中指出：“没有年轻一 代的教育和生产劳动的结合，未来社会是不能想象的；无论是脱离生产劳
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