| | | 略论现代农民素质教育要素
| | 一、现代农民素质要素
“农民”与“现代农民”是两个不同的 高中农村教育教学论文概念。所谓农民，《辞海》对农民下的 高中农村教育教学论文定义是：“直接从事农业生 产的劳动者。”这种“农业生产”古代《汉书·食货志上》阐释得很清楚，即“辟土殖谷曰农”。但是，随着 社会的全面发展与进步，这一传统的定义，显然已暴露出严重的缺陷与不足。“现代农民”作为一种全新概念 ，不论是内涵还是外延都对传统的“农民”概念产生了巨大的冲击。所谓“现代农民”，已不仅仅是“直接从 事农业生产的劳动者”，他们还必须顺应时代发展的潮流，从观念上、素质结构上、综合技能上，逐步摆脱“ 传统农民”的束缚，形成一个新的“现代农民”阶层。就“现代农民”的素质要素而言，我们认为“现代农民 ”从总体上来说应该是具有现代科技意识，集农、工、商、贸于一体的“四有”大军。具体来说应该是“复合 型”人才，既懂管理，又懂技术，善于积累知识，实践操作能力强，应该是“能力型”人才，既有技术知识， 又有分析问题解决问题的能力，应该是“组织型”人才，有很强的组织协调和决策指挥的能力。因此说，现代 农民素质可概括为如下三条基本特征：
1.有才能。与一般农民相比，他的知识能力、素质要更高一筹；
2.有远见。他要比一般农民站得高一些，看得远一点，对认识世界和改造世界有强烈的愿望；
3.有创新精神。能创新并勇于实践，不拘泥于陈规陋习，
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