| | | 如何突破农村学校实施新课程之瓶颈
| | 内容提要：农村课程改革涉及人口广、面积大、基础差，任务之难，困难之重不言而喻。本文力求针对农村实际，全面而辩证的农村素质教育 论文论证农村课改的农村素质教育 论文途径，以期为突破农村学校实施新课改之瓶颈阐述一孔之见。
主题词：个性 改革 发展
根据教育部《基础教育课程改革纲要》规定，2004年秋季我国将全面启动课程改革，学校将全面使用新一轮改革教材，然而现在的农村学校条件还极不成熟，尤其是西部边远贫困的农村学校，但面对个人、社会、国家乃至世界的迫切需求，我们又不得不强行推行。就此，针对农村思想落后、观念守旧、设备资源缺乏、教师职业技术低下、现行管理评价滞后等诸多问题，如何突破其瓶颈，笔者试图根据以下观点谈谈自己的看法，与同仁切磋。
一、革新教育思想，突破传统束缚
传统的教育把学生看成容器，教师与学生的关系是传授者与接收者的关系，是管与被管的关系，教师、学校无视学生的主体性和学生的主观能动性，无视学生的心理需求，更不考虑学生的长远发展和终生学习能力。随着社会的发展和科技的进步，人的自我意识的增强，人的心理需求的提高，落实均等教育思想，大众教育思想，早期教育思想，全面教育思想，未来教育思想就成了当今教育的主题，尤其是农村学校，绝大多数家长文化水平低，他们把孩子送到学校一是迫于压力，二是希望通过读书摆脱农村劳动，因而他们认可的是学到了多少，并不是学会了多少。他们认
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