| 农村初中生心理健康与生活事件、应对方式的关系研究
| | 高中德育管理教学
内容提要： 以浙江省江山市农村某初中210名初一年级学生为被试，对农村初中生心理健康调查以及初中生心理健康与生活事件、应对方式的高中德育管理教学关系进行研究。结果表明：（1）农村初中学生的高中德育管理教学整体心理健康状况尚可，不过在学习焦虑和过敏倾向、自责心理、身体症状等方面存在一定的问题；（2）男女生在心理健康上存在较为明显的性别差异，女生存在心理健康问题高于男生；（3）生活事件与学生的学习焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向呈显著相关,（4）应对方式与初中生心理健康显著相关。消极的应对方式导致了初中生心理问题，而积极的应对方式与中学生心理健康问题呈现负相关。
关键词 ： 农村初中生心理健康； 生活事件 ； 应对方式
一、问题提出
根据世界卫生组织的预测,21世纪全球每5个人中就有1人患有不同程度的心理疾病，心理疾病已成为人类生命和健康的主要威胁，而据科学研究表明许多成年人的心理问题,其根源在于儿童时期，并且据很多调查都表明当今面临社会剧烈变化的青少年儿童或多或少都存在诸多心理问题。儿童、青少年是21世纪的建设者,是发展中的人,具有很大的可塑性，关注儿童、青少年的心理健康,加强对他们的心理健康教育,不仅对于他们的全面发展,而且对于整个社会的发展都具有十分重要的意义。近年来中学生的心理健康问题受到社会各界的广泛重视，教育部和省教育厅下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干规定》和《关于加强我省中小学心理健康教育工作意见》等文件，要求通过多种途径，对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折和适应环境的能力，培养学生健全的人格和个性心理品质；同时，对少数有心理困扰或障碍的学生，能够及时给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们能够尽快地摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平。
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