| | | 居高声自远——谈教师个人魅力在教学中的作用
| | 教学中经常看到这种现象：同样的小学德育管理课改论文教学内容，有的小学德育管理课改论文老师讲起来学生听得津津有味，如醉如痴；有的老师讲起来学生却听得索然无味，昏昏欲睡。同样是学生犯了错误，有的老师批评了，他们心悦诚服，知错肯改；有的老师批评了，他们却愤愤不平，百般抵赖。有的老师一出现，学生就围上来问这问那；有的老师一出现，学生却躲得远远的。凡此种种，原因何在？我认为这就是教师个人魅力的不同造成的。了解并重视这一点，对提高教学水平至关重要。
“做学生喜爱的老师”是教育成功的前提。学生喜爱什么样的老师呢？教师的仪表、风度等外在的美固然令人赏心悦目，但这决不是优秀教师的必备条件，更不是教师魅力的全部。内在美才是真正的美，才是教师魅力的核心。一般说来，学生总是喜欢师德高尚、学识渊博、教艺高超、谈吐优雅的老师，愿意和他们相处，并在耳濡目染中受到有益的影响。所以教师应从这些方面入手培养个人魅力。
一、注重师德修养 以崇高的心灵打动学生
高尚的师德是教师魅力的根本和源。要想成为一名优秀教师，就必须加强学习，使自己具备较高的马克思主义理论修养，具有科学的世界观、人生观和高尚的道德品质。
教师必须为人师表。也只有肯于为人师表的教师才能真正赢得学生的心。教师的表率作用首先体现在良好的师德修养上。教师要提高学生的思想觉悟，自己就要有坚定正确的政治方向，热爱党、热爱人民、热爱伟大的祖国；要
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