| | | 提高德育工作实效的几项措施
| |
1．一个大纲
为使中小学德育工作有法可依，有章可循，克服随意性，改变运动式，走上科学化、规范化、制度化的德育管理毕业论文轨道，国家教委颁发了《中学德育大纲》和《小学德育纲要》，在全国中小学施行。德育大纲（纲要）是指导中小学德育工作的德育管理毕业论文纲领性文件，它包括德育的培养目标、德育的基本内容和要求、德育途径、学生品德评定、德育的领导和管理等方面。纲举才能目张，有了这个大纲（纲要），就能把中小学德育工作的方方面面统一起来，形成制度。并且根据各年级学生的不同年龄特点形成由低到高、由浅入深的德育序列，实现分层次教育，增强德育工作的针对性和实效性。德育大纲（纲要）的施行，使中小学德育工作的领导和管理方式，由无章可循和随意决策的状态逐步转变到有目标的系统管理和科学决策的轨道上来。领导管理科学性的加强和教育内容系列化的形成，必将导致德育实效的提高。
但是，我们应该清醒地看到，仍有不少学校把德育大纲（纲要）扔在一边，弃之不用，或“大纲”观念比较淡薄，使学校德育工作仍然处于随意、无序、重复的境地，从而影响了德育工作的实效性。因此，当前，我们应该十分强调“大纲意识”，强化以法治教的观念，“大纲”就是德育工作的纲领性法规，是必须认真执行的，不执行就是“违法”行为，就好比学科教学必须按“大纲”规定的教，不按大纲规定的教就不行一样。学校领导和广大教师一定要按照德育大纲（纲要）的要求实施管理和进行教育。德育大纲（纲要）得以认真施行
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约2460字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心