| | | 德育新观念：将单向灌输转变为参与式道德实践
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谢登斌（1965—），男，广西灌阳人，广西师范大学讲师 柯尔伯格为主要代表的中学德育管理免费论文西方各派德育理论，其主旋律是反对道德灌输，尊重道德的中学德育管理免费论文主体性和道德主体的自由意 志，主张学生通过自己的理智活动和实践获得道德上的成熟；对道德需要作溯源性研究，认为实践过程本身就 是创造需要的过程，道德需要源于道德实践，并建构出新的参与式道德实践的德育模式。
［分类号］g40—012.9 ［文献标识码］a ［文章编号］1001—6597（1999）04—0030—34
美国发展心理学家柯尔伯格指出：“灌输既不是教授道德的方法，也不是一种道德的教学方法。”而道德 需要是现代德育的基础，道德实践则是道德需要形成和发展的根源。因此，在学校德育改革中，必须实现将单 向灌输的德育模式向参与式道德实践模式转变。
一、道德灌输既不是一种教授道德的方法，也不是一种道德的教学方法
（一）灌输教育的实质及其弊端。
1.灌输教育的实质。灌输教育在性质上，它是一种强制的、封闭的教育；在目的上，它试图通过一切可能 的方法和措施使学生接受并最终形成特定社会所要求的固定的价值观念和道德行为习惯；在内容上，所要传授 给学生的乃是人们推崇并为大多数人一致认可的、具体的道德规范；在方
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