| | | 浅谈感统失调对学习的影响及纠正
| | [关键词]：感统失调、学习、治疗
[内容摘要]：本文讲述感统失调对学习能力和学习障碍的中学德育管理教育论文影响，浅谈感觉统合失调的中学德育管理教育论文原因和判断以及纠正孩子们感统失调二种疗法。
[正文]：经常听到一些小学生的家长抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，写几个字的作业要几个小时，一会动动这，一会动动那，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用……在万般无奈之余，家长得出了结论，这孩子不是读书的“材料”，将来也不会有大出息。据调查，各小学校这样的孩子还不在少数，据老师反映这些孩子上课不注意听讲，注意力难集中，很难与人相处，你说他，他就像没听见似的。再问家长这样的孩子在婴幼儿期有什么表现，他们的父母总是面带困惑地说：没发现孩子有什么智力问题。这可能是感觉统合能力失调的缘故。
一、我们先来了解学习能力和学习障碍的分类。
1、简单的讲学习能力即为学习课业的能力。
分为感觉动作能力、知觉动作能力、符号阅读能力、逻辑推理能力、自我管理能力。学习能力的发展是相对固定不变的总是从感觉阶段开始，向知觉阶段发展，最后是抽象的智慧和自我的管理能力。
2、学习障碍及其分类
学习障碍是20世纪
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