| | | 教育行政决策科学化研究有待加强
| | 为教育行政决策服务，为教育教学服务是教育科研两项极其重要的德育管理学科论文内容。然而目前教育科研的德育管理学科论文这两条腿正处于严重失衡状态。一方面关于教育教学的研究， 特别是关于教学的研究热热闹闹， 另一方面关于教育行政决策的研究少有人问津。造成了教育科研一条腿粗，一条腿细，甚至单腿独立的局面。
教育行政决策科学化研究的滞后必将严重影响教育教学研究的开展。目前，我国之所以相当一部分学校教育科研出现泡沫现象，并非学校不知道教育科研应该为基础教育课程改革服务，为素质教育的全面推进服务，为打造特色学校服务，而主要是因为目前升学考试、学校评价、教师管理等方面行政决策存在的问题造成的。
以考试为例，目前的中考、高考与素质教育的理念、与课程改革的要求、与学校的实际有较大的差距，考试的结果，往往出现了坚持执行课程教学计划的、积极推进素质教育的学校考试成绩不敌只搞应试教育、只搞题海战术学校的现象。而相当一部分地区实际采取的以升学考试成绩论学校优劣的做法，更使许多学校不敢真搞素质教育。在对教师管理方面，有些行政领导同志以权代法，置《教师法》于不顾，实际上以考试成绩为依据，对教师实行末位淘汰制，搞什么优胜劣汰，弄得教师人人自危。在这样的情况下教师还谈什么真搞课改研究呢？正是由于教育行政决策科研的滞后，行政决策的不科学，造成了教育教学科研的走过场，科研只是为了应付上级检查，只是为了学校评估和教师晋升等，素质教育、课程改革的调门越来越响，而应试教育的压力越来越大，师生的身心健康
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