| | | 后进生探因与矫正对策
| | 摘要：后进生作为一些具有特殊的德育管理专业毕业论文受教育者，具有独特的德育管理专业毕业论文心理发展特点，后进生之所以成为后进生是因为有来自学生本身、学校、家庭以及社会等各方面因素的影响，那么采用正确的教育引导方法，则是把后进生由“后进”变为“先进”的重要举措。
关键字：后进生 非健康家庭环境 教养方式 社会环境
由于工作对象的特殊性——一些身心正处于发展中的青少年，教育工作者尤其是中小学教育工作者的最难也是最苦的“差事”就是后进生的转化工作，后进生作为一个受教育个体，因其日常生活和学习中的特殊表现以及其特殊的心理机制和状况，而具有一定的特殊性，因而教育反映在后进生个体上边呈现出起特殊性的一面。后进生作为一种特殊受教育个体，他们的转化程度，直接反映了教育工作的效果，可以说是衡量教育质量提高的一个方面。因而，后进生的转化工作便成为教育工作的一个重要方面。
一、 后进生的涵义
所谓“后进生”，即品德和学习两方面都比较差的学生。他们具备一个学生应具
备的基本条件，他们的本质特征是既落后又能进步。后进生有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后，反应迟钝，神经质等特点的儿童，也不是已经走上犯罪道路，具有“反社会行为”的问题儿童。
后进生在教育词典中对
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