| | | 以“养成教育”促进学生全面发展初探
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养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的德育管理 毕业论文行为习惯，它是以各种活动为载体，学生在活动中吸取教训，从而在生活中自觉养成良好的德育管理 毕业论文思想道德品质；它是一个人能否成为祖国栋梁之才的关键，以是评价人才的重要标致，是人的首要素质。
随着社会的发展，各方面信息多渠道、多极化的日夜变化，面对新的形式，学生的养成教育出现了新问题：多数家庭比较富裕，“诋犊之情”造成这些孩子生在福中不知福，随便花钱吃零食，挑吃挑穿闹父母，偷懒怕累不俭朴；计划生育的执行，使许多家长“望子成龙，望女成凤”，为保证学生学习，不让孩子做任何家务，养成孩子饭来张口、衣来伸手、怕苦怕累的不良习惯。因此，造成这些孩子成人后不能适应工作的节奏，不懂得劳动成果来之不易，乱撕乱丢的浪费现象严重，从而形成轻视劳动人民的坏思想；受西方意识形态和市场经济的负面影响，部份小学生以奢为荣、以侈为乐，泡酒家、下舞厅、比阔气的铺张浪费。加之广告、网吧不良影响，形成了当今学生的畸形消费。
面对养成教育的新问题，沿用过去的老思想、老办法已经难以解决传授知识和学生德育养成之间的实际矛盾冲突。为培养学生良好的行为习惯和思想品德，捉进学生全面发展，我们对学生进行以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、“五小行动”为主要内容的养成教育探索。
养成教育是一个长期逐步提高的过程，学生良好行为习惯的形成不是一天两天
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