| | | 路，让学生自己走
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一、自主管理的中学德育管理教学论文重要性。
班级自主管理是我根据班级的中学德育管理教学论文实际情况而采取的做法。一年前，做了这个四年级的实验班的班主任。他们比同年级的学生小一岁相当于三年级的学生。这个班级的各方面都十分优秀。接班不久，发现了一个问题：学生们都是自扫门前雪，不管他人瓦上霜。举个例子：值日时各干各的，如果有把笤帚扔在地上，是绝对不会有别人捡起的，班长除了下课喊“把桌椅摆放整齐，做好课前准备，起立、坐，起立，走”之外，从不管效果如何，至于其他工作更是不闻不问。造成这种“事不关己高高挂起”和“事情关己也要挂起”的原因是低年级是教师为了便于管理而采取了管理好自己就行的方法。这种方法对于低年级学生来讲很有用。但是随着年级的升高，学生们不再是听话的羔羊，他们有了个性，有了思考，一些不好的习惯也已经养成，所以出现了开头的一幕。怎样让每一个学生愉快而又自觉地投入到班级中来，怎样让每个班干部尽职尽责发挥自己的潜力成为我的思考方向。于是，自主管理模式开始出现雏形。
我校一直在学生能力培养方面强调内化，事实上，这就是自主管理的一个体现，只是我自己原来缺乏对其的深入研究而未落实。后来到网上之后才发觉，“自主管理”这个词已广泛运用于先进企业的管理中来。在企业中，要求职工要有自主管理的意识，能够积极主动地投入到企业的发展中来。而有些学校也在采用这种方式制定了规章制度。这样看来，“自主管理”是可行的，是科学的。
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