| | | 利用网络技术, 促进学生主动学习的研究
| | 鉴于全球电子网络覆盖面的新课程小学德育管理论文日益增大及国内网民呈几何级数上涨的新课程小学德育管理论文态势，我们已越来越无法否定数字化时代的存在，也无法阻止数字化时代的前进，就像我们无法对抗大自然的力量一样。
数字化生存具有分散权力、全球化、追求和谐、赋予权力四大特征。数字化生存环境使政府、企业曾经被高度集中的权力分散开来；使没有国界的电子商贸成为可能，人们的物质交流将不再受地域所限；数字化生存环境下，人们将热切渴求一种跨国界的“世界共同语”；数字化生存将使我们的未来不同于现在，它容易进入，具有流动性，具有引发变迁的能力。
数字化生存环境孕育了继报刊、广播、电视等传统大众媒体之后的新兴的第四媒体。从传播方式看，第四媒体不仅融合了以往各种大众传媒的优势，能以文字、图像、声音同时发送，还具备了各种大众传媒所不具备的特点：跨时空、可检索、超文本、交互性等。从传播功能看，第四媒体使信息传播具有高速、高质、超量、多样化、超时空、超文本的特征，既可同步传输，也可异步传输，这是传统媒体无法比拟的。从传播方向看，第四媒体突破了以往大众传媒单向传播的模式，能使信息传播具有双向传播的特性。从传播的社会影响力看，今天我们还处于在网络发展的早期，技术的完善、普及与发展需要时间，在它刚刚起步的时候对生活的影响远不如成熟以后大。
如果说数字化的生存环境正在我们的周围悄然构起，那么，信息高速公路的建立无疑为现代教育技术的应用提供了更广泛的领域,教学方式
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