| | | 谈谈校长的“有所作为”与“有所不为”
| | 经常听到校长们议论这样一个话题：作为中学的小学课改经验论文校之长，日常工作实在太忙了。对外要代表学校迎来送往，要迎接上级名目繁多的小学课改经验论文检查、评比、会议，还要与周围社区及生源学校搞好关系；对内要全面负责，无论大小事事情都要过问。但从学校管理的理论和实践两方面看，这种忙忙碌碌、事必躬亲的做法不可能有所作为，一个“百事管”的校长绝不是一个成功的校长。要做到大有作为，必须善于做到“有所不为”
一、这是新时期校长的第一要务决定的
当前我国基础教育正处于向素质教育全面推进的重要转折时期，要求每位校长都要从国家发展和民族振兴的高度业认识这次转折的战略意义，认识到自己对实施素质教育所肩负的责任，那就是在充分认识新时期教育改革和发展的规律、全面贯彻执行党和国家的教育方针和政策的前提下，结合当地经济和社会发展以及本校的实际，制定出科学的学校改革和发展的总体规划，确立正确的力学思想和力学模式，并把这些思想转化为每位教职工的普遍认识和教育行为，带领大家共同前进，不断创新，办出自己学校的特色，是新时期校长的第一要务。
因此，校长要站在时代的高度，跳出日常事务的狭隘圈子，抓大放小，着眼决策；要加强学习和深入研究，不断提高自己的政策水平和理论水平，不断提高自己的理性思维和宏观决策的能力；要始终站在教育改革和发展的第一线，善思考，能决策，成为专家型校长、教育家型校长。那种只会按上级指示办事，只会发布行政命令，只专注于处理日常事务的
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约3107字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心