| | | 在自然教学中培养学生的创新精神
| | 创新精神属于科学精神和科学思想范畴，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的自然学科论文思维活动。创新精神是一种勇于抛弃旧思想、旧事物，创立新思想新事物的自然学科论文精神。
在自然教学大纲中曾提出过培养学生的“创造精神”，但那只是作为能力培养提出的，没有把创新精神放在科学思想和科学精神的高度来认识，缺少相应的教学内容和教学措施。1997年诺贝尔奖获得者物理及应用物理学家朱棣文教授认为，创新精神是最重要的，创新精神强而天资差一点的学生，往往比天资强而创新精神不足的学生能取得更大的成绩。应该说，培养学生的创新精神，应成为自然教学改革的一个新目标，在培养创新精神目标的指引下，自然教学在向学生进行科学启蒙教育方面将会收到更好的教学效果。
针对以上对创新精神培养的认识，教师在培养学生的创新精神上面，应注意以下几点。
一、根据学科特点，确定培养创新精神的重点
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇蓝。创新教育包括培养创新精神和创新能力，创新精神包括创新意识、创新兴趣、创新胆量等。创新能力主要指创新思维能力，以及动手能力，在小学阶段，如果没有这些能力，学生根本无法开展创新活动，也就不可能很好的培养创新精神。对于自然学科，应把创新精神做为重点，同时初步培养一些创新思维能力，但不能过于强求。为什么要把创新精神
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