| | | 在自然教学中如何培养学生的创新意识及创新能力
| | 创新，词典里的小学自然优秀论文解释是：“抛开旧的小学自然优秀论文，创造新的”。简单地说：创新就是首创前所未有的事物。江泽民同志也曾经说过：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，创新是时代的要求，时代呼唤着创新人才。因此，作为教师，应该转变陈旧的教育观念，注重培养学生的创新意识和创新能力，以适应新时代的要求。下面谈谈我在小学自然教学中是如何培养学生的创新意识和创新能力的。
一、利用科学家发明创造的事迹，培养学生创新意识
人类只有不断创造，社会才会不断向前发展，科学家的发明创造为人类的发展立下了汗马功劳。在小学自然教材中蕴含着大量中外科学家发明创造故事的素材，在教学中，要充分利用这些素材，激发学生的创造兴趣，诱发创造动机，培养创造志向。如学习《生物的启示》一课时，给学生讲鲁班发明锯的故事，以及火箭、飞机的发明史等，让学生向科学家学习，从小立志。在教学中我还有意识地向学生介绍身边的发明创造事例，如无尘粉笔的发明：以前，人们生产出来的是有尘粉笔，教师在黑板上写字和擦黑板时，有很多灰尘弥漫在空气中，教师吸入大量的灰尘，影响身体健康。现在人们生产出来的无尘粉笔解决了这一问题。让学生懂得，创造并不神秘，只要自己平时留心观察周围的事物，勤看书、勤动手、勤动脑，是可以创造出新东西来的。正如教育家陶行知先生所说的：“人人是创造之人，天天是创造之时”。珍惜机会，做创造的有心人，才会为人民做出贡献。
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