| | | 常识学科中的美育初探
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随着社会 的小学课改经验论文不断发展，人类的小学课改经验论文不断进步，在即将进入二十一世纪的今天，为了全面提高学生的素质，对学生进行美育教育愈来愈重要了。凯洛夫说过：“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然社会的美，理解人与人的相互关系的美 , 在于以艺术眼光来认识周围现实 , 也在于培养艺术上的美的创力。”只有这样的学生将来才能建设出美的家园，美的社会，美的未来。
对于以传授自然科学和社会科学知识的常识学科来说，美育教育尤为重要。通过学习常识的活动中结合美育教育，可以开拓学生的视野，激发学生的想象力和创造力，使学生受到美的熏陶，树立共产主义的道德情操。培养学生去感受和领略美，向往和创造美。同时，更加能促进学生的常识知识的学习。
一、在常识教学中，创设一个美的氛围：
教师对学生进行美的教育，首先教师应该是美的表率、示范者，教师必须掌握美育知识，懂得美育。教师要做到心灵美、语言美、行为美，仪表大方、精神饱满、举止文明的教师才能使学生有相应的美的表现。教室环境布置应整洁美观、空气清新。教学器材的摆放有条理性，对于低年级学生适当注意色彩的明快鲜艳等，首先在环境上应当能吸引学生。在教学过程中，合理安排教学环节，各种教学活动错落有致，有逻辑性和节奏感。教师应当尽量面带微笑，使学生在喜悦轻松的心情中开展教学，语言生动、讲解清晰、板书整洁美观而
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