| | | 在体育课中渗透礼仪教育
| | 礼仪，是人类在长期的小学体育教学法论文交往活动中产生并逐渐积累起来的小学体育教学法论文一种行为规范。将礼仪教育渗透到体育教学中，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，加强课堂的组织纪律性，还有助于学生建立和谐的人际关系，维护和促进学生的心理健康。
一、 建立教学常规，重视上课礼仪
体育课的教学常规一般包括课前、课中、课后三个部分。
课前，教师应认真布置场地、器材，创设良好的教学环境；并应注意检查和整理好自己的服装仪表，提前到集合地点等。上课铃响后，体育委员向教师报告出席人数后，师生相互致敬、问好。迟到的学生，必须喊“报告”并应向教师说明原因，经教师允许方能入列。
课中，在教师讲解时，学生认真听讲，不做无关的事，不随意说笑，不乱走动。学生向教师提问应先举手，经许可后方可发言。学生提问或回答时，仪态大方，声音要洪亮、清晰，要勇于展现自我；教师面对学生要表情和蔼、举止得体，要尊重学生，要乐于听取学生的意见，要展示出良好的风度。
下课前，师生应相互致敬、道别，待教师宣布“解散”后，学生方可解散。
建立和严格执行教学常规中的礼仪，对保证教学工作的顺利进行，培养学生的组织纪律性，培养学生尊敬师长、讲文明、讲礼貌都具有重要意义。
&nbs
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约1301字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心