| | | 提高体育教师的现代化素质
| | 一、 以前中学体育教师素质状况分析
以前中学体育教师因受当时传统教育理念的小学科学课改论文影响和只片面追求升学率的小学科学课改论文学校教育思想灌输，在体育教学方面存在着或多或少的不足与缺憾。
（一） 心理素质不足 良好的心理素质是体育教师从教的基础。在应试教育环境下体育教师的地位受功利主义的影响较多，部分体育教师切身利益受到不公平对待，使他们变得焦虑不安，烦躁易怒，或孤独郁闷，人际关系紧张，加之文化基础薄弱，学习修养意识不足，体育教师心理不够稳定。
（二） 思想素质较低 教师职业比较清苦，由于社会偏见，体育还没有被社会真正认识；由于经济实力的不足，体育教学条件还比较简陋；体育教师付出的较多，而在精神、物质待遇方面获得较少，易造成心理不平衡。在市场经济大潮冲击下，有的被“钱”所迷，一切向“钱”看；也有的为“权”所惑，千方百计地改行；还有人怨天尤人，工作教学不积极，做一天和尚撞一天钟，得过且过，没有上进心和开拓精神，失去了对体育教学工作的热爱。
（三） 知识结构较单一而且陈旧 在应试教育影响下，教师教学忙于应付考试，片面追求达标率和升学成绩，而忽视体育教师育人的目的，忽视体育理论是基础知识的掌握和终身体育意识及能力的培养；加上体育教师文化基础普通薄弱，学习修养、继续教育意识不足等，久而久之，形成了体育教师文化专业知识结构单一、陈旧。
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