| | | 不要谈“授”色变
| | 关鍵词：体育教学 主体作用 自主学练 教师 传授
内容简介：
在体育教学改革中，发挥学生的中学体育教学的论文主体作用，调动学生的中学体育教学的论文学习积极性，让学生主动地、生动活泼地去学习、去发展、去创造，其方向是正确的，意义是深远的。但是事物的发展经常是一种倾向隐盖着另一种倾向，不少人谈“授”色变，谈到传授就认为是传统教学的一套，他们以为教师讲解、示范、传授技术就是以教师为中心，就是扼杀学生自主学练的主动性，甚至连一些技术性较强、危险性较大的项目，新授时也免去了教师的讲解示范和指导，让学生盲目地去自我学练。
笔者认为，我们要全面地、深刻地理解“主体作用”和“自主学练”的内函，自主不是自由，主体不是全部。体育教学中讲解示范，十分重要；“自主学练”离不开教师；授之以“渔”，离不开“授”；“教是为了不教”，但首先是教。
在当前轰轰烈烈的教育改革中，体育教学改革充分体现人本主义的思想，发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，让学生主动地、生动活泼地去学习、去发展、去创造，其形式主要表现为“自主学练”。毫无疑问，这样的改革为体育课堂教学带了一片暂新的天地，其方向是正确的，意义是深远的。但是事物的发展经常是一种倾向隐盖着另一种倾向，在笔者近期所听到的一些比武课、观摩课中，看到一些体育教师片面地、肤浅地理解学生的主体作用和自主学练。一堂课没有讲解、没有示范、没有教法、没有
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