| | | 授之以鱼 还是授之以渔
| | 去年有幸观摩了北京市回民中学崔琛的体育论文 免费论文下载一节高一年级跨栏跑计算机辅助教学观摩课，看课后大家议论纷纷褒贬不一。如果以传授技术为主的体育论文 免费论文下载教学模式与方法来衡量，这节课只不过是一堂普通的体育课，首先从完成技能教学目标上来看，上了六次课了学生完成动作的能力好象还未达到所要求的水平；从教学程序来看，开课和结束没有什么新意做的是一套老八式操；第二、学生只做了几个攻栏腿练习，没有更多的辅助性诱导性练习；第三、教师的指导示范不多；第四、他着重解决的是步频、步长、栏间距。
似乎并未抓住跨栏步的（起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地）重点和关键。很多人认为跨栏跑是一项技术性较强的田径教学内容，因此以往老师们在教跨栏跑时，都是以技术教学为主。而从崔琛老师这节课上看他并不过分强调某些技术环节的传授，而把着眼点放在如何培养学生发现、获取、筛选、处理、利用信息的能力上。首先他在课下花了大量的精力和时间收集资料，制成多媒体课件，课件内容包括：优秀运动员跨栏跑动作；本班优生的动作；本班部分同学自录动作；步频、步长值、分拦指数；设计了学生跨栏跑成绩与100米跑成绩对照表，学生当堂把自己的100米成绩及步频录入计算机后通过计算机的提示选择适合自己的栏间距，学生在课堂上还可以随时通过电脑录像与其他同学比较，与世界优秀运动员的动作比较，通过老师的指导，自己再制定适合自己的目标。
第二、注重个别差异与区别对待，面向全体学生，使每一个学生的潜能得到发挥，为使不同水平的学生都有获得成功的感受，崔琛
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