| 素质教育与学校体育浅析
| | 当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的小学体育新课改论文经济竞争、综合国力竞争, 实质上是科学技术的小学体育新课改论文竞争和民族素质的竞争.我们要想在未来的国际竞争中继续发展壮大自已,把我国建成一个社会主义现代化强国,就必须依靠教育。"百年大计,教育为本". 而教育的根本任务就是要全面提高民族素质, 而提高民族素质归根到底是要落实到提高青少年学生的素质上.在这一形势下，我国教育界提出中小学全面落实实施素质教育的口号,学校体育作为基础教育的组成部分,它本身蕴含着极其丰富的教育因素,对学生的生理、心理、品德、 社会文化等方面的发展具有重要的教育作用。那么，学校体育对素质发展有哪些促进作用? 学生素质发展对学校体育提出哪些新要求?本文试从这二方面为切入点,谈点肤浅认识。
一、学校体育促进素质的形成和发展。
从教育学的角度来讲,人的素质是人在先天遗传基础上受后天环境、 教育的影响,通过个体的认识与社会实践,养成比较稳定的身心发展的基本品质.根椐辩证唯物主义把人看作是自然、心理和社会统一的观点， 把素质划分为三个不同层次。即：生理素质、心理素质、社会文化素质。下面就这三个层次分别加以分析。
1.学校体育和生理素质。
生理素质是人素质的基础和载体，是素质发展的物质前提，为素质发展提供了可能性，人的生理素质的形成和发展受遗传
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