| | | 从三节跳绳课中的领悟
| | 高中体育教学论文
新课标提出兴趣是激发和保持学生行为的高中体育教学论文内部动力。也是影响学生学习自觉性、主动性和积极性的高中体育教学论文重要因素。运动兴趣对学生的体育学习和积极参加体育活动特别重要。那么怎样才能激发学生的运动兴趣呢？这就要求教师要不断的学习，不断的更新思想、更新教学理念。
传统的体育教学过于重视运动技能的系统传授，过于强调学生对运动技能的掌握，比较忽视学生的运动兴趣，结果导致学生 既没有很好地掌握运动技能，也没有激发学生参与运动的兴趣和热情。导致学生喜欢体育，而不愿意上体育课。例如：以往在上跳绳课时，总有学生不带短绳，因为教师在课上只要求学生在规定的时间内跳的有多快有多好，只要求学生进行不断的练习，（当然这是跳绳课上最基本的要求）但这种枯燥的教学并没有激发学生的运动兴趣，所以导致一部分学生根本想不起来带绳。这就要求教师要在教学中不断的摸索、研究，不断的创新来激发学生的运动兴趣，本学期我在二年级教学中准备上几节跳绳课，即使课前一再叮嘱学生带短绳，可是在上第一节跳绳课时，还是有一半的学生没有带短绳，看到有这么多学生没带绳，我的好心情也低落下来，课前的备课也无法正常进行，只好把两个学生编为一组，用一根短绳交换练习，本节课我只进行了单脚跳和双脚跳的练习，并运用节奏感比较强的的士高音乐来刺激学生的运动细胞。结果我发现学生的运动激情并没有调动起来，学生的情绪也不高。下课前我又一再叮嘱学生下节课一定要带短绳。我想这一节课我是失败的。
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