| | | 再谈中小学的“快乐体育”
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摘要： 随着新课程体系的体育系论文改革，体育课更名为康体课，依据康体课的体育系论文要求体育课教材教
法的安排主要围绕促进学生的身心健康为目的，通过一些教材的实施，使中小学生在体育
课中快乐，提高中小学生的参与体育的积极性、主动性，因此运用现代体育教学模式——
快乐体育是实现和达到这一目标的有效途径。
关键词： 快乐体育、中小学、教育、要素
1． “快乐体育”教育的实质及其内涵
所谓快乐体育是学生在心境自然，开朗的环境下在教师的指导过程中充分发挥学生的积极性、主动性，达到自觉而快乐地进行体育课的学习与锻炼，同时也是指从终身体育和个人发展需要出发，从感情入手，对学生进行的健全人格教育的一种教育思想和教育方法。在教育教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教，学生乐学，使主体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展，并在学习过程中始终充分体验运动的乐趣，体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐的一种体育教学思想。快乐体育是深层次的心理快感或成功感，学生在体育运动中能体验到参与、理解、掌握，掌握以创新运动的乐趣能激发学生参加运动的自觉性和主动性。
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