| | | 中学教师篮球教学、训练能力的构建及发展规律的探析
| | 摘要 中学教师的小学体育优秀论文篮球教学、训练能力是篮球教学、训练顺利实施的小学体育优秀论文保障，本文通过对中学教师篮球教学、训练能力构建因素的分析和形成规律的研究，旨在为中学教师篮球教学、训练能力的培养提供理论上的依据。
关键词 教学 训练 教师 构成因素 “S”型逻辑规律
前言：
随着信息社会的到来和世界范围的经济和国力竞争的日趋激烈，许多国家都从战略高度对教师能力提出了新的更高的要求，但无论是原苏联学者彼得罗夫斯基提出的几条教师必备能力，还是美国佛罗里达州为合格教师的能力规定的几个方面，教师的教学能力始终都被放在教师素质的首位。可见，教师篮球教学、训练能力的效能关系到篮球教学、训练、训练策略的有效性，教学、训练内容的内化程度及课堂教学、训练质量的可塑性，特别是在提倡大众体育和终身体育教育的今天，中学教师的篮球教学、训练能力也应随着时代和社会的需求与时俱进。
1、 篮球教学、训练能力
能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务的必备条件，分为一般能力和特殊能力。一般能力适用于广泛的活动范围，保证人们较容易地和有效地掌握并运用知识；特殊能力只有在特殊领域内发生,是一种专业能力。
教育是一种特殊的社会实践活动
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