| | | 合理搭配中学体育实践课教材
| | 体育教材在实现中学体育课的初中体育论文教学目标时具有重要的初中体育论文作用，因为它既是教与学之间必不可少的桥梁，同时 也是一切教学手段的中心，因此，我们必须重视教材的研究，使教材的作用发挥出更大的效应。
中学体育实践课教材种类繁多，可分为基本教材和选用教材两大类，按其性质可分为田径、体操、球类、 民族传统体育、韵律体操与舞蹈、身体素质、选用教材七类。在有限的课时中传授，要实现教材应有的教学目 标，必然存在一个合理搭配教材的问题。笔者在深入研究各教材特性的基础上，结合教学实践，对这一问题进 行了探索，下面介绍给大家参考。
一、教材搭配必须遵循科学性原则
⒈符合人体生理机能活动变化的规律
根据人体生理机能活动变化的规律，一节课的运动负荷安排应使学生的心率曲线呈现出上升—稳定—下降 趋势，为了实现这一规律，我们在实践课的教材选择上应注意运动量的大小搭配合理，以及强弱出现的时机安 排恰当。例如：以长跑为主教材的课上，在课开始阶段可以安排运动量较小的武术教材，作为搭配教材，而在 课结束阶段则安排一些舞蹈性的放松练习内容，作为搭配教材，从而可以确保学生整堂课的生理负荷有一个正 常曲线变化。
⒉符合学生心理发展的特点
中学生的心理特点其注意力要比小学
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