| | | 喜欢体育课也是体育课程标准
| | 前言：中国学校体育研究会于2002年6月19日在北京举办了一次学术沙龙。议题是：如何正确认识和处理学校体育中学术个体需要和社会需要的 小学体育课改论文关系问题。
关键字：学校体育 体育兴趣
在研讨会上中国学校体育研讨会常务副理事长曹宝源教授说到：学校体育必须适应社会发展的 小学体育课改论文需要。中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定强调指出：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提。学校教育要树立健康第一的指导思想。为此，学校体育工作应以修身体育为主线，以体育教学为中心，以课外群体实践为基础，使学生科学地、经常地从事体育锻炼，从而提高体育意识，掌握锻炼方法，培养体育兴趣，养成锻炼的习惯，不断增强体质，为学术奠定终身体育的基础。
其中学生的兴趣应当受到重视，学生的主体性应当得到弘扬，但体育课决不能“放羊”，“放羊”并不符合学生的真正需要，社会需要全面发展的人，而每个人也都希望得到全面发展。
一项调查表明天性争强好胜的男孩打都喜欢足球、篮球、乒乓球等竞争性强、对抗激烈的运动；而娴静的女孩则更喜欢跳绳、羽毛球、踢毽子等娱乐性强的游戏性项目。同样，相比之下，年龄较大的中学生喜欢竞争激烈的运动，而小学生多喜欢游戏性项目。诸如此类的例子举不胜举。
上海体育学院今年对上海6所中小学的体育锻炼进行了调查，结果显
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