| | | 一连三天了，第四天……
| | 高中班主任工作论文
一连给她加了三天的高中班主任工作论文班，她还是学会了又忘记，忘记了再重学，重学后还忘记……
第一天：
新授课结束后，她的高中班主任工作论文作业反馈
35+3=38 35+30=83
3+35=65 30+35=38
下课了，我把她叫到身边，问：你知道算这些题目时同学们总结的一个方法吗？”知道：“十位加十位，个位加个位。”“那请你再仔细看看‘35’里的3是在哪一位上，5又在哪一位上？”她想了想，回答得很正确。“‘30’里的3又在哪一位上，0又在哪一位上呢？”她也回答对了。“所以十位加十位就是3加3等于6，个位加个位就是5加0等于5，那你说结果应该是多少呀？”“56”“是56还是65，你想想？”她直楞楞地看着我。于是我又说“是56吗？你想想，十位的3和十位上的3相加等于6，就表示6个十，应该写在十位上，个位的5和个位的0相加等于5，表示5个一，所以应该写在个位上，所以结果应该是65。你觉得对吗？”她看着我点了点头。我们再来看3+35，这道题和35+3只是交换了一下加数的位置，35+3=38，而3+35=65了呢？你想想，3+35应该等于多少呢？”“也是38。”“对！”
第二天：
从家庭作业的反馈情况看，她全做对了，但作业中好象有很多是擦掉后重新写上去的。课堂上我们进行了全班的口算训练，从作业的反馈情况看，她还是没学会，怎么办，再给她加班！
我还是用昨天同样的方法对她进行辅导，可是她还是这道对，那道错，怎么办？对了，用同学们普遍采用的方法较她。35+3=38，先算5+3等于8，再用8去加30等于38。35+30=65，先算30+30等于60，再算60加5等于65。这个不错，班内很多同学都这样说思考过程，应该比较贴近她，试一试。她听懂了。
我请她尝试几道：62+20和2+62，她说：“6加0等于6，再算2加2等于4，等于46，2加2等于4，60加4等于64。”总算找到原因了，是数位搞错了。先把数位顺序再跟她讲一讲，这样她可能就会做了。“从右边起，记住第一位是个位，第二位是十位，十位上一个2，就表示2个十，是20，个位上一个2，就表示2个一，是2，请你跟我一起说：“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上是几，就表示几个十，个位上是几，表示几个一。”她认真地听着，认真地学着，可是还是学不会，这可怎么办，都已经5：30了，该让她回家了。给她家长打了一个电话反映情况后，我让她先回去了！
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