| | | 领会新课标 培养创新能力
| | 高中新课改论文创新是一个民族进步的高中新课改论文灵魂，也是美术展现时代精神的高中新课改论文灵魂。可以这样说:没有创新的美术是被整理的一种技巧、技术。美术新课程标准提出：“艺术贵在创新，美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生的审美能力，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生综合性才能全面发展的一门学科。” 创新能力的培养，首先是创造性思维的培养，基础教育的任务是给学生打基础，这种基础不但是指掌握基础，而是包括基本能力的培养。我们并不是要小学生现在就有什么重大的发明创造，画出什么不朽之作，但要他们学会创造性的思维，培养他们的创新意识，创新精神，敢于探索，敢于创新适应社会发展的创造力。小学阶段学生的身心正是由单纯幼稚走向成熟，是可塑性最强的阶段。下面我就结合教学实践浅谈几点自己的心得体会：
一、精心设计教学过程，激发学生兴趣
70年代苏联教育家巴班斯基说： “教学过程最优化”。 教学过程要力求构思新颖、趣味，才能充分调动和激发学生的学习积极性和主动性，培养和保护学生的学习兴趣，树立学习信心，运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发他们对美好事物的表现欲望和创作力的冲动。人们常说： “兴趣是学生学习美术的基本动力之一。”因此，在教学过程的每一阶段都要激发学生的学习兴趣，这是完成教学任务的重要环节。
1. 创造一个优美的情境
在教学过程中的教学过程、教学形式、教学方法和教学手段应是丰富、生动、多样的。教师要精心设计教学过程，改革传统的教学模式，充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：投影从视觉上激发；课堂上配上古筝、笛子之类的音乐，从视、听觉上使学生进入优美的情境中。教学时，还要根据学生的年龄特征、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，使学生学习兴趣浓厚，听课时较认真，习作也较成功。
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