| 学校教育质素 ----互动教学理念的探讨
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现今的小学生物论文免费社会不断进步, 科学技术突飞猛进, 一日千里, 世界范围内的小学生物论文免费政治、经济、文化、生活、价值观等都不停地改进和创新, 以适应潮流、需要和符合民生。而教育是社会事业,
要发挥领导潮流、教育人材, 因此现代社会对教育所培养的人也要更新, 具更高的标准与能力。他们不但要有良好的思想道德素质和文化素养, 对所从事的专业有较高的造诣和实践能力,
同时还要具有不断创新精神和创造能力----包括独立思维、善学、积极、主动、创造, 勇于开拓进取的优良素质。
“在德、智、体、群、美、身体力行与情感等方面的发展上达到和谐的统一, 使每人能成为完整之人(the whole human beings)"(卢美贵,
民80)。并将自我的发展与推动社会和科学的进步结合起来, 显然要培养这样的人材配合社会发展的需要, 传统的教育观念, 教学体制与方式便不能适应,
因此必须改变教育观念, 创新及突破原有的教育方法与模式。
本文尝试采用互动教学理念探讨发挥儿童学习的积极性、主动性、创造性和乐学、会学、善学的精神与教师主导作用的关系。藉此提高教学质素,
为造就出符合二十一世纪要求的人材打好基础。
交互式教学理念
当代杰出的教育心理学家布鲁纳在教学方法上提倡“发现法”，主张发展创造性思维, 重视儿童的主动精神与学习兴趣。(林崇德主编, 1989)
因此教学要重视培养儿童浓厚的学习兴趣与积极性, 增强儿童的学习动机、积极性和创造性。正确运用教师的主导作用, 提高教师的教学与儿童学习的水平。
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