| | | 浅谈高中文科班的教学
| | 在人类进入21世纪的小学二年级生物论文今天，生命科学与技术已经发展成为多学科综合渗透的小学二年级生物论文高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但在中学教育中，由于种种原因，我们的学生对生物这门学科不太重视，特别是高中文科班的学生表现更为突出，有些学生甚至出现了厌学心理，那么如何才能消除这种现象，让文科班的学生也能学好生物这门课呢？要改变这种状况，涉及很多因素，但就中学教师来说，如何发挥教师的主导作用，调动学生学习生物的热情是十分重要的，我们认为一个真正优秀的教师应该是一个指挥家，而不是一个表演家。根据笔者自己在实际教学工作中积累的经验，浅谈几点看法。
一、 改变旧观念，树立新思维
首先要培养学生重视生命科学的意识，作为一名生物教师，要不失时机的向学生宣传生命科学的重要性，从生命科学对人类社会的影响和意义各个方面去阐述，我常常利用课余时间从报刊杂志上摘抄或从网上下载一些有关生命科学的小文章，在上课前几分钟读给他们听，或者把从广播电视上听到看到的有关生命科学的信息穿插在平时的授课中，使他们在不知不觉中意识到了生命科学的重要性。例如：克隆技术、人类基因组计划等等；其次结合学生的切身利益：一方面可利用生物学在日常生活（如蔬菜的保鲜、洗衣粉的使用、泡菜的制作等）、工农业生产（无公害蔬菜、花卉的栽培、病虫害的防制等）、医药卫生（治癌药物的研制、爱滋病的预防等）、环保（臭氧层的保护、酸雨的预防、退耕还田等）等方面的切身体会，认识生物学的
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