| | | 对我校基础物理实验室现状的认识及思考
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摘要：本文对我校基础物理实验室的初中物理免费论文现状和存在的初中物理免费论文问题进行了分析和探讨，并对物理实验教学改革提出了相关探讨和思考。
关键词：实验教学 现状
物理学是一门实验科学，物理学的形成和发展是以实验为基础的。物理实验的重要性不仅表现在通过物理实验发现物理定律，而且在探索和研究新科技领域，在推动其他自然科学和工程领域中同样起着非常重要的作用。实验教学在高等院校的教学过程中，作为验证理论，深化知识和训练技能的手段发挥着重要的不可替代的作用。实验教学可帮助学生感受、理解知识的产生过程，掌握必要的操作技能，研究方法，培养学生的科学精神以及发现问题，分析问题，解决问题的能力。
我校的基础物理实验室于2001年建成投入使用，本人恰好见证了实验室的产生和发展过程，并一直身处实验教学一线担任多门实验课的教学工作。本文拟就我校基础物理实验室现状及相关问题进行初步探讨和研究。
一、物理实验室现状：
1、 内容和目标过于稳定、单一，教学方法和模式传统、单调。
现行的实验教学目标强调“验证理论，培养学生的实验技能”。因此在此指导思想下，实验教师只是对书本的实验内容负责，开出实验内容，写出实验指导书，而学生只满足于按部就班完成实验内容，写出实验报告。况且大部分课程只能开出单一的，验证性实验，开设的实验内容只限于某一学科专业的理论教学，学生掌握的实验技术简单。在实验课程体系上，学科与学科之间缺乏交流与联系，常出现脱节和遗漏。传统的实验教学方法以书本为主，以传授理论知识和实验技能为主要指导，教学方法基本以验证，模拟为主，学生实验“依葫芦画瓢”，没有想象创新的空间。
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