| | | 浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养
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内容提要：小学是培养学生的中学数学免费论文创新意识和能力的中学数学免费论文基础阶段。数学课被公认为是培养创造力的最主要的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。应把握住课堂教学这个实施素质教育的主阵地，不断更新教育观念，通过课堂教学改革，利用新课程标准为教师和学生创造宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，鼓励学生质疑问题，展开想象，求异思维，发表独特见解，引导学生实现知识间的转化，培养学生提高解决问题的能力。其次，扎实的业务素质，是教师主体培养创新能力的前提，优良的综合素质是教师主体培养创新能力的保证。
关键词：创新意识 创新能力 培养 课堂教学 素质教育 教学
创新教育是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育，它着重研究和解决基础教育如何培养中小学学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育是现代化教育的突出特征和重要组成部分，是素质教育的核心。陶行知先生说过：“时时有创造，处处有创造，人人有创造。”
新课程标准指出，教学活动要做到以下几点：（1）加强师生之间、同学之间的情感交流，（2）人人参与到学习中去，（3）学生是学习的主体地位不能动摇。教学活动是教师与学生的双边活动，数学教学过程不仅是一个认知过程，而且也是一个情感的交流过程．在教学活动中要注意符合学生的年龄特征和认知规律，善于激发学生学习数学的情感。小学生年龄规律是：既有活泼好动、充满好奇的特点，也有渴望走向成熟的特征。因此要善于抓住积极因素，鼓励学生大胆设疑、探索，使学生的整个学习活动充满喜悦，学习的需要得以实现．在整个教学过程中，应始终体现“学生为主体”，“教师为主导”的教学原则，有意识的培养学生的创新思维能力，努力提高学生的思维能力，才能提高课堂教学的质量，也才能真正体现素质教育的要求。
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