| | | 孔子如何成为哲学家
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——孔子如何成为哲学家
内容提要：本文的教育论文下载重点不是讨论孔子有什么思想，而是讨论孔子的教育论文下载思想是怎么来的，以及这些思想是不是哲学的问题。文章选取了《论语》和《孔子闲居》中的“思” “闲居” 、“不器”、“从吾所好” “敏求”、“忧俱”、“如切如磋，如琢如磨”、“游于艺” “答” 、“问” 、“学”、“习” “博约”、“择善”、“本原”等语词，试图分析哲学思想诞生所需要的条件、途径、态度等问题。实际上是要探究孔子如何成为哲学家，以及孔子成为哲学家的意义所在等问题
关键词：哲学、生活、孔子
作者：张丰乾（1973—），甘肃古浪人，哲学博士，中山大学哲学系教师，主要从事中国古代哲学研究、教学。
子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”“子路有闻，未之能行。唯恐有闻”。（《论语·公冶长》）
子曰：“回也，其心三月不违仁，其馀则日月至焉而已矣。”（《论语·雍也》）
《论语》中记载了很多的生活场景，显然，这些场景是不应该删去的。在那些场景中，孔子的学生在不断的发问，何以很少听到孔子讨论“性”与“天道”这样纯粹的哲学问题，还有人“唯恐有闻”？被认为德行仅次于孔子的颜回，居然只有三个月可以做到“不违仁”？
也许我们可以假设孔子是把生活变成了哲学，而后才把哲学变成了生活。我们甚至可以说，哲学家的任务就是把生活变成哲学，而把哲学变成生活则是活动家们的本事，很多人嘲笑不会行动的哲学家，而忘记了他们善于思考的优点。孔子说：“不在其位，不谋其政”，曾子说：“君子思不出其位。”（《论语·宪问》）哲学家的“位”，就在于思，而不在于“谋”,即使是有所“谋”的话，也是“谋道不谋食”，“道不同，不相为谋”。当然，不能否认哲学家也有可能同时又是活动家。但是，我们更感兴趣的是哲学如何从生活中被“思”“出来”的，因为《论语》等“语录体”的经典的存在，是我们的这种“谋划”不至于落空。
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